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第四条北京邮电大学世纪学院是经国家教育部(教发函[2005]64号)和北京市教育委员会(京教计[2005]31号)批准成立,是普通高校与社会力量合作举办的独立学院,具有独立法人资格,执行教育部《独立学院设置与管理办法》(教育部令第26号)。

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1990年3月16日~20日全国中学升学与考试制度改革工作会议在杭州举行。作为考试制度的一项重大改革,我国将普遍推行高中毕业会考制度。国家教委副主任柳斌、邹时炎出席会议,并就考试制度改革、搞好会考等问题讲了话。

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“离开了实事求是,就谈不上解放思想。”中国延安干部学院常务副院长郭春和说,一旦脱离实事求是的基本原则,解放思想就像是断了线的风筝,迟早会栽跟斗。中国革命和建设的实践,一次次地作出了证明。

一、认真分类查找,全面掌握就业困难毕业生基本情况。本学期初,学校实行了以就业指导中心为主导,各学院紧密配合的就业困难毕业生情况调查体系,全面掌握未就业毕业生求职状况。通过仔细核查,统计就业困难毕业生124名,并建立了“未就业毕业生信息库”,通过了解求职失败原因,开展针对性强的职业生涯规划指导,聘任专职人员担任就业指导老师,帮助学生解决求职过程中存在的问题。此外,学校还建立了毕业生就业进展情况通报制度,每两周向各学院通报一次毕业生就业进展情况,提高就业工作针对性,及时解决学生困难。

首先,社会上重普教、轻职教的问题仍很突出。国家在职业教育法等有关规定中,虽然把职业教育作为促进经济、社会发展的重要基础和教育事业发展的战略重点,但在现实中,重普教、轻职教,重研究型人才、轻技能型人才的现象仍很突出。成才的观念依旧是初中毕业升普通高中,高中毕业升普通大学,往往是报考普通学校无望的学生才报考职业院校。造成这种现象的原因,既有对职业教育重要性宣传不够的问题,也有具体政策和制度不配套的问题。政策和制度存在的主要问题是:第一,劳动人事制度仍将学历作为就业和选才的主要标准。我国前些年曾将从业人员划为干部、工人,受此影响,社会普遍不将技术工人视为人才。在工资分配制度方面,技能型人才的工资及福利待遇一般不如智力型人才,人们学技术缺乏动力。第二,就业准入制度和职业资格证书制度执行不力。一些企业尤其是中小企业和民营企业,为了降低成本,以企业有用工自主权为理由,不严格执行就业准入制度和职业资格证书制度,将招工准入门槛降到最低,劳动部门感到难以管理。第三,现行的招生制度存在不足之处。高中阶段学校和高等学校招生时,常常将职业学校的招生批次排在最后,使社会上认为职业学校只能录取成绩差、素质低的学生。

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  从2002年开始,他先后获得中国青少年高尔夫球锦标赛冠军、中国青少年高尔夫球公开赛冠军。2004年在日本举行的国际青少年高尔夫球队际锦标赛上,肖瑟与队友一起获得团体第二名。2005年,肖瑟又入选了国家体育总局组建的中国青少年高尔夫球国家队。


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