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参与调查的大学生还评出了“最没素质行为”依次是:小偷小摸(56.0%),说脏话(55.0%),嫌贫爱富(51.5%),言而无信(50.7%),不注意个人卫生(46.5%),抽烟酗酒(43.7%),考试作弊(42.9%),整日打游戏(41.4%),处心积虑挣奖学金(39.8%),冷血麻木(38.2%),不守时(37.4%),男女朋友大庭广众亲热(36.5%),浪费粮食(33.7%),逃课(29.3%),哈韩哈日(29.2%),心理脆弱、动不动寻死寻活(28.6%),花心(28.6%),吃完饭不送餐具(27.7%),半夜还打扑克(27.2%),赖床(20.6%),乱拿水壶(20.3%)。

教师待遇问题解决了,另一个更难解决的问题——教师的流动问题,就是通常所说的人事制度问题,摆在了校领导面前。

“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”西南联大的办学经验证明了这一点。西南联大办学条件艰苦得惊人,校舍出奇简陋。联大初建时上无片瓦,下无寸土,只能借用昆明一些学校的校舍。1939年,联大在昆明西北郊区买了120亩荒坟地建校区,校舍全是泥地土坯墙、木格窗的平房。教室是土墙,屋顶仅盖一层铁皮,夏天像蒸笼,冬天寒风穿堂入室。下雨的时候,雨点打在铁皮顶上叮叮当当地响,老师上课得提高嗓音大声喊叫才能压得过雨声和风声。学生宿舍是土坯墙茅草顶,冬天四面透风。学生睡的是上下层双人床,宿舍里面双人床一排排地排满,挂个布帘隔开。

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  优秀的导游紧缺,有一技之长的导游更缺。目前正在从事导游工作的人才可以学习一技之长,提升自己的职业竞争力。比如境外游、国内游越来越热,而各类境外旅游线路的开发人才、国内旅游线路的精品线路开发人才非常稀少,特别是随着出境旅游的发展,具有国际知识视野、涉外旅游文化底蕴,具备与国际惯例接轨的人性化服务理念、国际旅游行业管理经验的经营管理人才堪称凤毛麟角。从事导游工作的你,不妨多学习些旅游线路开发方面的知识并加强实践,给自己的职业提升埋下伏笔。

除以上原因外,在一些地方或学校,体育教学改革还存在一些误区,即过分强调、重视学生在参加体育锻炼过程中(包括体育课和课外活动)的情感体验,而忽略了对学生吃苦耐劳意志品质的培养,致使一些学生感觉比较枯燥,但对促进学生耐力和心肺功能发展有着积极作用的体育锻炼项目却被取消,甚至出现了学生不愿意练的项目不安排、危险性大的体育项目在体育课中不安排等现象。比如,调查显示,由于学生不愿意、不喜欢长跑,因此,有36.9%的被调查学校“基本不组织”长跑,46.7%的学校“偶尔组织”,只有16.4%的学校“经常组织开展长跑活动”(即每个星期一次)。

“学校十分重视安全教育,安全课列入课表,每周一次。”才玉兰自豪地说,“除此之外,学校平时注重开展学生的紧急疏散演练,其效果也在这次地震中得到充分体现。”

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据悉,创业中心现有13家学生公司,公司“虚实”结合,即除了有学生创办的在工商局正式注册的实体公司外,还有为学生提供直接或间接服务的虚拟公司。虚拟公司虽未注册,却也瞄准校园商机“小试牛刀”,各学生创业公司可以承接学校教育管理和学生事务服务的相关业务。公司经营范围涉及贸易、投资、咨询、校园拓展、会展服务、人力资源、网络平台、时尚礼仪、广告设计、文化传媒、服装租赁等与学校开设专业相关的领域。

中俄青少年还将参观访问莫尼诺航空博物馆、“奥菲斯”套娃工厂等俄著名科技、历史和文化场馆。21日,两国青少年还将同台表演各具民族特色的文艺节目。

对于紧缺人才,这次会议的态度仍然是引进、培养和服务。记者了解到,2007年全年计划实施16个紧缺人才能力认证项目,重点开展现代物流、会展、中高级口译、室内设计、剑桥商务英语(BEC)等项目,并积极争取博思、雅思等国际证书在宁波设立考点。

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笔者在浏览前程无忧、智联招聘等求职网站和部分省市人才市场网时发现,以服务和营销为主的用人单位在招聘时,除对员工年龄、学历等有要求外,还特别强调“社会资源”,个别用人单位甚至表示“有一定客户资源者,学历要求可适当放宽”。

学校一贯注重研究生科研能力特别是创新能力的培养。制定了一系列保证培养质量的措施:从命题、考试、复试、录取等工作,到课程学习、中期筛选、开题报告、论文写作、学位授予等工作的各个环节,都实行了严格、规范的管理。此外,学校鼓励并要求研究生更多地参加各种学术活动、讲座、工艺实习及其他社会活动,以完善学生的知识结构,开阔视野,增强动手能力。近3年来,有60余人次参加国际学术会议并发表论文。

前不久,笔者参加了江苏省教育厅、财政厅、发改委共同组织的专家组,对全省部分职业学校的实训基地建设工作进行专项督导检查。检查中发现,校企合作这种职教办学模式已被广大职业学校普遍接受并初显成效,但也有少数学校在校企合作方面偏离了方向。主要体现在:一是单纯地出租场地和设备,搞形式上的假合作;二是校内设备使用率低,却舍近求远为了合作而合作;三是不惜牺牲学生利益,无选择地盲目对外合作;四是抛开教学大纲,影响学生专业技能的培养。

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此次备忘录的签署,为北京乃至全国实现义务教育均衡发展设置了路线图和时间表。北京是经济发达地区,也是义务教育均衡基础较好的地区。北京承诺到2015年实现县域义务教育基本均衡,这比全国中长期发展规划的时间提前了5年,体现了北京市政府的决心和责任意识。


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