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时间:2018-07-06   来源:漳州老虎机厂家    点击:354次

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现在国家公务员基本是能进不能出,除了主动辞职或因犯罪被开除公职的,很少有被淘汰的。如果教师都成了公务员,固然教师职位可能会变成“香饽饽”,但优胜劣汰也就不存在了,如果一个教师不能胜任工作,除了调到薄弱学校以示惩处外,好象也没什么办法能让他离开了。教师队伍是稳定了,但教学水平却很难得到提高。而且如果教师成为国家公务员,教师和公务员之间的横向流动也就成了可能(但更可能是单向的),很多优秀教师会教而优则仕,转而弃教从政(毕竟“正宗”的公务员待遇肯定更好,工作也更加轻松),这可能会变相造成优秀教育人才的流失。教师成为国家公务员,还可能使一些本不具备教师资格的人通过种种关系混入教师队伍,把教师岗位当成是转成国家公务员的捷径,这对中小学教育来说肯定不是好事。

“我就怕孩子闲着,一看到他在那儿犯傻发呆,我就受不了,就得给他安排点事做。”——这是家长们普遍持有的心态。

  据了解,今年北大毕业生8000多人,目前已经有半数学生确定了就业去向,从签约情况看,考公务员以及去西部地区的学生数量明显上升。对去西部就业的毕业生,今年北大将为每人发放4000元至6000元的奖励。李木易 摄

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新华网北京5月11日电中共中央政治局委员、国务委员刘延东11日在出席第四次全国特殊教育工作会议时强调,要以科学发展观为指导,不断完善特殊教育体系,大力提高特殊教育水平,切实保障残疾人受教育权,使广大残疾人共享教育改革发展成果。  刘延东指出,特殊教育是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。发展特教事业,是党和政府坚持以人为本、弘扬人道主义精神和保障基本人权的重要举措,是促进残疾人全面发展和实现“平等、参与、共享”目标的有效途径,对于推动教育事业科学全面发展、维护残疾人合法权益、实现社会公平正义具有重要意义。  刘延东强调,要认真贯彻党中央、国务院关于促进残疾人事业和特殊教育事业发展的精神,提高残疾儿童少年的受教育水平,大力普及残疾儿童少年义务教育,积极发展残疾儿童学前教育、康复教育,加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育,推进残疾人高等教育和成人教育发展;要发展基本覆盖所有残疾人的特殊教育网络,开展以就业为导向的技能培训,为残疾人受教育提供多样化的帮助和服务;要加快培育良好的社会氛围,宣传残疾人顽强拼搏、自强不息的先进事迹,动员社会各界力量,形成共同关心和支持特殊教育的良好局面。  刘延东要求各地各有关部门坚持特教特办,加强组织领导,完善法律法规,加大财政投入,提高办学和残疾学生学习生活条件,加强特教教师队伍建设和保障。  全国政协副主席、中国残联名誉主席邓朴方出席会议并讲话。教育部、民政部、中国残联和各省(区、市)有关部门负责同志及部分特教先进单位代表参加会议。

总体来看,规划纲要公开征求意见工作进展顺利,社会各界反响热烈、参与踊跃,人大代表、政协委员高度关注、积极建言,各类媒体全面报道、深入解读,很多意见建议务实理性、见解深刻。充分体现了广大人民群众对教育改革发展的真切关注和强烈期盼,对规划纲要的修改完善和启动实施具有重大意义。在此,我代表规划纲要工作小组办公室向新闻界的朋友和关心支持教育改革发展的各界人士表示衷心感谢!

  教育部有关负责人建议通过以下两种途径了解有关情况和信息。一是通过教育部教育涉外监管信息网和中国留学网进行查询;二是咨询教育部留学服务中心、我驻外使领馆教育处组、外国驻华使馆等公正可靠的渠道。

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期盼二,教师职称评审机制能得到改革。近年来,关于教师职称评审机制改革的呼声愈来愈响。为了评职称,有人拉关系找人情,有人憋着不评职称,却无法得到公平待遇。前段时间,中国青年报社会调查中心通过民意中国网和互动百科进行的千人调查显示,54.6的人赞成取消职称评审。其中,教师职业成为最受职称评审之“累”的职业。

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