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时间:2018-07-16   来源:永利国际娱乐安全吗    点击:1584次

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属省级重点中学或我校生源基地校长推荐的优秀学生,由所在中学负责人登陆网上报名系统下载中学推荐表,按照规定填写,签字盖章后连同所推荐学生的报名材料(具体要求见第3点),一并寄送我校。我校恕不接受此类考生个人寄送的材料。

物理特级教师、上海市教委基教处处长倪闽景认为,由于实验教学需要花费大量的课前准备时间,再加上实验教学过程中会出现许多不可测的因素,许多教师心存畏惧,怕自己无法掌控突发情形,因此往往采用讲实验的方法,或者用多媒体来模拟实验过程。“这种做法,使教师越来越丧失实验的基本素养和能力,学生也提不起兴趣,教学就更没有效果。”倪闽景说。

这是一个真实的故事。  事件中,心理咨询中心的老师亲临现场,由于及时和准确的危机干预,避免了发生在校园的一起自杀事件。  本版此次刊发事件发生的全过程和咨询师的处理方法,并附以心理咨询专家桑志芹的点评。  遇到突如其来的事件,我们该怎样做?希望本文能够给你启示。  当女子出现在对面10层楼的阳台上  一天中午12时,正是高校课后就餐时间。食堂门前,三三两两的学生进进出出,“看!对面10楼阳台上!”一位同学突然惊叫。同学们抬头往一幢高楼望去,只见10楼阳台栏杆外面趴着一个女子,正欲做跳楼姿势。  同学们急得大叫:“不要跳!不要跳!”听到喊声,女子显得有些犹豫。很快,楼下立刻聚集了近千人。有的同学和物业管理的师傅迅速搬开楼下堆放得满满的自行车,有的同学跑回房间拿出自己的被子和棉絮,还有人拨通了110和消防队。不一会儿,学校有关领导和部门也闻讯赶到现场,救援开始。  绕过警察拉起的警戒线,得悉消息的该校心理咨询中心咨询师作为谈判员出现在现场。咨询师跑到楼上,在与当事人保持约20米距离的地方停了下来:  “我是心理中心的×××教授,是来帮助你的。我曾经帮助过很多人。我知道你现在非常痛苦,一定有很不高兴的事情发生,你可以告诉我吗?”  点评:凡轻生者都有痛苦、悲哀、愤怒的情绪,绝望是自杀危机形成的关键,一般在最初时情绪非常激动,不允许援助者接近。如果援助者强行接近,反而会引发当事人的过激行为。所以此时谈判者一定要与当事人保持适当的距离。  危机发生,往往事发突然,他是谁?为什么要跳楼?咨询师对轻生者大多不会有太多的了解。到现场后,咨询师要迅速通过警察、围观群众、当事人的亲朋好友、家人、同事发现线索,分析当事人这样做的行为动机,要达到什么目的,从这两方面掌握他的心理状况,属于什么样的类型,然后在短时间内制定出简单的谈判方案。  先自我介绍,并着重介绍自己的身份和称谓,是一种正确的做法。如果有头衔和以往经验均可向当事人介绍,以与当事人建立信任感。  不指责和评价自杀想法的对错  咨询师:“虽然我不认识你,但我能理解你现在的心情。你觉得一切似乎都变成了灰色,无论做什么事,你都觉得无趣,这是一种非常糟糕的感觉,对此你也深刻地体会到了,你想过要改变,却很迷茫,不知如何做起,我说的对吗?”  点评:这时轻生者往往都是不予理睬,咨询师要专注地看着当事人,非常耐心地寻找话题,以与当事人保持沟通,寻求建立信任关系的办法。此时,理解当事人的感受非常重要,给予他心理支持,让当事人有情绪表达的对象。千万不要评价自杀想法的正确与错误,并加以指责,应当给予充分理解,让他感觉到这个世界上还有人关心、理解自己。  咨询师:“由于我对你目前的情况不是非常了解,还不能提供一些针对性的建议。但有一点可供你参考,尽可能多地将心中的想法与苦闷说出来,使自己的情绪得到宣泄……  “不管发生什么事,我都是你忠实的倾听者、陪伴者,给你支持,给你鼓励,伴你走过这一段痛苦的历程……”  点评:第一步要稳定当事人的情绪。如果他情绪激动,就会采取不理智的行为。接下来,要通过和当事人谈话,分析出他这样做的缘由,找出“应激源”,制定下一步对策。针对当事人的行为根源,进行心理疏导、宣泄,让他对自己的行为有一个正确的认知,点燃其生活希望之火。  情绪松动给了咨询师一个机会  由于当时不可能组成谈判小组,实际谈判工作是由咨询师一人承担,但其他人的支持是十分重要的。如果专家谈判顺利,就不用警察出面解救;如果谈判不顺利,消防特勤人员就要抓住时机,先将当事人抢救下来,然后再由专家进行心理辅导。谈判专家的出面给解救创造了一个机会,增加了安全系数,多了一个解救的途径,双方的配合,可以减轻警方的压力,增加挽救当事人的几率。  点评:在紧急情况下,一般谈判小组需要5个人,组长负责分配任务和协调、部署工作;谈判员(咨询师)负责谈判;策略员为谈判员提供策略,以及当事人的资料和目前的其他进展,让谈判员与外界保持联系;联络员搜集当事人的相关资料,以便咨询师与当事人更深入的接触,找到谈判的突破口;物料供应员负责供应有关谈判工作的物品需要,例如当事人需要的某个物品或引起回忆的照片,以及纸、笔、食物、饮料等,在第一时间内送来。  可以肯定的是,任何一个准备自杀的人都有一个心理斗争的过程,脚步迈出去的时候会犹豫:这一步迈还是不迈?在他犹豫之际,给咨询师提供了一个机会。在突发事件中,警察和当事人的身份是“对立”的,他会有反感;而咨询师是以普通人的身份出现,他可能会接受。只要他肯说话,工作就成功了一半。  咨询师:“你有什么困难和想法,我们都可以帮助你,最起码咱们可以说说话。”  咨询师的开导让当事人情绪有了松动,她哭了起来:“我不想活了,活着没有意思。”  咨询师:“是啊!有时候活着是挺难的。但究竟发生了什么事,要让自己去放弃呢?”  点评:建立关系,检视问题的向度,认清问题所在,鼓励当事人探索现在的感受与评估过去的感受,引发其探索其他可能的选择。咨询师要做的就是快速干预有心理危机的人,不声不响地让其返回正常的状态中去,即使是看似微不足道的信息,我们都要严阵以待。 

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2006年,劳伦斯亨利萨默斯辞去了哈佛大学校长之职,成为哈佛370年历史上第一个因被通过“不信任案”而被迫离任的校长。从2001年到2006年,萨默斯在位短短5年,这个数字也令他成为哈佛近150年来任期最短的校长。

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今年的高考语文能力要求中,对探究能力的要求描述为:“指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力等级”。而在去年,则是“指探讨疑难问题,有所发现和创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级”。从对“疑难问题”的探讨到对“有些问题”的探讨,对探究能力考查的难度有所降低。其中的“有见解、有发现、有创新”,则体现出对探究能力要求的更加具体化,更加贴近我省推进素质教育和高中新课改的要求。

其实公众对阳澄湖小学豪华设施的关注和议论,更多的是传达了一个对当前社会教育资源分配不公的不满。但是不要忘了,阳澄湖小学只是苏州的一个区级小学,地方财政在搞好其他民生工程的同时,有必要也有责任在孩子的教育上加大投资力度,而且阳澄湖小学在资质隶属上是属于公立小学,虽然学校投资巨大,设施豪华,但学生的收费却是坚持公立小学的收费标准,而且也容许民工子弟入校读书,从这一点来说,1.1亿元的投资没有打水漂,做到了物尽其用,不必再对其进行非议。

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但他同时认为,情人节应是基于真正的情和爱的节日,而现在许多人对节日文化和“情”的理解过于肤浅。“其实,单身的人们完全没有必要在这样美好的节日里去追求‘租来’的虚假情感。与家人、朋友团聚,享受亲情和友情也很温馨。过节更重要的还是回归情感本身。”

显然,零分作文已经超越了用分数评定一篇文章的质量等级的阶段,它绝不是一分一分的扣到零,也不是一分也给不了。零分作文让笔者想起了“违纪”和“取消考试资格”。即考生在考试过程中,如出现作弊行为,按规定是要处以警告、违纪和取消资格的惩罚的。而零分作文酷似这种“取消资格”。如果将语文考试看成是几门不同科目的考试,那么作文这一科,考生显然是由于违犯了某条纪律而被宣布成绩作废。这又让笔者想起了以前的两个案例。一道成语题,内容是通过一段文字的描写总结出成语,答案是“同心协力”,而一个考生答了“齐心协力”就被判错。而按照成语词典的解释,“齐心协力即同心协力”。另一个,用“时间”一词造比喻句,考生按要求造了两个标准的比喻句,但是没有给分,理由是,这个比喻句所反映出考生的思想倾向很消沉。前者是由于答案设置的失当造成了误判,后者由于判卷人的个体偏私而剥夺了考生的应得。试问,就连客观题都避免不了如此严重的事故,我们怎能保证充满主观评判的作文不会有“答案设计缺陷”或“判分人个体意志”的不良影响呢?虽然主观题的评分历来都是教育界攻坚的难点,但是像零分作文这种“取消资格”的行为,难道只能用“误差”来做合理解释吗?

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