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时间:2018-08-22   来源:趣赢娱乐qy321    点击:2674次

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南苑小学校长徐现峰表示,希望社会各界体谅学校的办学难处,也希望政府能够看到学校所面临的压力,给予一定的支持。

没有朗朗的读书声,也没有课间嬉戏的欢笑声。如果非要在这宁静的山乡小学听到一点动静,只有上下课时手摇铜铃的声音。

建立健全学习实践科学发展观长效机制,是学习实践活动取得实效的关键环节,是巩固扩大学习实践活动成果的必然要求。现在,第三批学习实践活动已转入整改落实阶段,整个学习实践活动处于最后攻坚阶段。各地区各部门各单位在解决突出问题、抓好整改落实的同时,必须切实做好长效机制建设工作,努力为贯彻落实科学发展观创造良好的政策制度环境。  要进一步认识建立健全学习实践科学发展观长效机制的重要意义。把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来,加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制,是中央对学习实践活动提出的重要任务,也是学习实践活动的一条成功经验。目前,第一批、第二批学习实践活动单位已经形成了一批推动科学发展的体制机制、政策措施和制度规定,这些长效机制还有一个接受实践检验、进一步健全完善的过程。第三批学习实践活动单位处于改革发展稳定的第一线,为确保中央有关科学发展的决策部署以及第一批、第二批学习实践活动单位形成的长效机制成果落到实处,必须建立形成配套的规章制度。我们应当充分认识建立健全长效机制工作的重要性、必要性和紧迫性,切实增强抓好这项工作的紧迫感和责任感。  要进一步明确建立健全学习实践科学发展观长效机制的基本要求和目标任务。要按照党的十七届四中全会《决定》要求,认真总结学习实践活动成功经验,形成有利于学习研究和贯彻落实科学发展观的政策导向、舆论导向、用人导向和体制机制,不断推动学习实践向深度和广度发展。要紧扣贯彻落实科学发展观这个主题,抓住重点领域和关键环节,既注重解决保障和促进科学发展的制度缺失和制度障碍问题,建立健全经济社会发展综合评价、科技创新、环保约束、财税分配、民生保障等体制机制和政策法规;又注重总结学习实践活动中组织学习调研、开展分析检查、推动整改落实、解决突出问题的成功经验,用制度的形式固定下来。要着重在形成促进科学发展的长效机制,优化办事环境、联系服务群众的长效机制,加强基层党组织建设的长效机制,维护社会和谐稳定的长效机制上下功夫、见成效。当前,要特别注意结合第三批学习实践活动,把村民自治“四议两公开”工作法,农村基层党组织负责人“一定三有”,城市街道社区党建“三有一化”,城乡单位之间、党员干部和群众之间结对帮扶以及加强非公有制经济组织和社会组织党的建设等一系列行之有效,党员干部群众欢迎、认可的经验做法用制度的形式固定下来,形成长效机制。  要进一步加强统筹协调,增强制度建设的系统性。第一批、第二批开展学习实践活动的单位一方面要抓好已经出台的制度机制的贯彻落实,另一方面,要结合基层单位学习实践活动中反映出的新情况、新问题,进一步做好制度机制的创新和完善工作。第三批学习实践活动单位既要紧密结合自身实际,做好规章制度的“废、改、立”工作,又要注意搞好与第一批、第二批学习实践活动单位体制机制的对接,确保相关规定“落地生根”。要加强地方与部门之间,不同类型、不同行业单位之间的统筹协调,确保制度机制衔接配套,形成贯彻落实科学发展观的体制机制合力。  要切实加强对建立健全学习实践科学发展观长效机制工作的领导和指导。各级学习实践活动领导小组要精心组织、系统谋划、认真研究、科学论证,进一步健全完善各个层面的长效机制。要切实加强对基层单位建立健全长效机制工作的领导和指导,使长效机制真正符合基层实际,确保各项制度规定管得住、行得通、用得好,为推动科学发展观的深入学习和长期实践提供坚实的制度保证。

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会议强调,抗震救灾仍处在刻不容缓的紧要关头,要继续把抗震救灾作为当前最重要最紧迫的任务。要以科学发展观统揽全局,坚持“两手抓”,一手要毫不松懈地抓抗震救灾,坚持以人为本,加强领导,统筹协调,科学调度,强化责任,严明纪律,做好各项抗震救灾工作;一手要坚定不移地抓经济发展,进一步加强和改善宏观调控,着力控制物价上涨,着力保持经济平稳较快发展。

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本报海口8月29日讯(记者 林伟)昨天(30日)上午,海口市政府常务会议审议通过了《海口市推动创业促进就业小额担保贷款暂行办法》。10月1日起,该市个人创业最高可小额贷款5万元。

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本报讯(记者王维维)近日,中国青年政治学院法律系副教授杨支柱,接到法律系口头通知,称因其妻产下第二个女儿,违反国家计划生育政策,学校决定给予杨支柱记过并解聘的处分。目前,杨支柱尚未收到书面解聘书,并未停课。

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——在传统文化中汲取力量浸润心灵。入选杨廷宝班的同学成绩都非常优秀,但有一次一位同学在王荣老师面前对另一名老师直呼其名,还有一次,王荣到学生宿舍找学生聊天,几位同学只是抬头看了他一眼,就各做各的事了。这两件事,让王荣感到诧异:为什么学习成绩如此优秀的大学生连基本的礼仪都不懂?在发现成绩优秀的学生对基本礼仪缺乏了解的时候,王荣下决心带学生们一起学习经典,让同学们从老祖宗的字里行间学到中华民族的传统美德,用传统文化的魅力感染学生,让同学们在传统文化中汲取力量全面成长。他自己掏钱为全班每一位同学买了《论语》、《弟子规》、《老子》,带领同学们从孔夫子的《论语》学起。每周请一位同学专门查阅资料,为大家讲解《论语》中的一章。这样,在学习过程中学生的积极性都被调动了起来。不但学习到了国学经典,更提高了表达能力。其后,该班又通过同样的方式学习了《弟子规》和《老子》等经典著作。授课老师反映,每次上课的时候在周恩来班最能感受到同学们对老师发自内心的尊重;家长们反映,孩子们越来越懂得父母的良苦用心,往家里打电话的次数越来越多了。该班徐绰然同学的母亲在给王荣的信中说:“绰然进了你们班以后,懂事了很多。以前他只知道学习,现在,他懂得了孝敬父母、关爱别人。”


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