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  《中国教育报》2007年1月8日第7版

 “有些教师,工作不认真,敷衍了事,我丑话说在前,这些教师要为自己的行为付出代价的!”这是一些校长发火时的口头禅,冷不丁给教师身上一闷棍,让人心里很不好受!

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代际平等原则要求当代人必须与后代人共享地球上的有限资源。当代人对可再生资源的使用应限制在这些资源的可再生速率范围内,只使用自然资本的“利息”,而不使用自然资本的“本金”。当代人应当把使用不可再生资源所获得的相当一部分资金用于技术创新,以便在一种不可再生资源枯竭以前,人们能够顺利地发现新的可替代资源。同时,当代人还应控制自己的污染物排放量,使之限制在生态系统能够承受和消化的范围内。我们只有给后代留下一个健康而稳定的生态系统,他们的生存权才能得到实现。

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防疫消杀、救治群众,装卸物资,搭建板房,每项工作都会看到我们的橄榄绿。来到青川一周,看着一个个晒得黝黑发亮的面孔,每每为我们最可爱的人感动着。

于是,新的办学模式“出炉”了——青岛理工大学、费县人民政府和山东华通路桥工程有限公司三方共同创建了费县校区。有师资的出师资,有政策的出政策,有资金、土地的出资金、土地。2006年9月,费县校区迎来了第一批建筑工程技术、道桥工程技术、工程管理和工程造价等4个高职专业的500名新生。山东省教育厅厅长齐涛说:“青岛理工大学费县校区的创办,是树立并坚持产学结合人才培养观的体现,对加快临沂及周边地区经济和社会发展意义重大。”

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河南省参加第三批学习实践活动的学校共28509所,党员274206名。省教育厅在省委的领导下,认真贯彻中央要求,对第三批学习实践活动进行了总体部署。各地市教育行政部门在地方党委领导下,及时进行了前期动员和工作安排。9月22日,巡回指导组听取了河南省关于中职和中小学学习实践活动整体安排情况介绍,并与省中职和中小学学习实践活动指导小组进行了深入沟通和交流。目前,河南省委关于开展第三批学习实践活动的指导意见已经发布,学习实践活动组织机构已经建立,各地市已经进行了动员和部署。

  在民办学校和整个教育系统中,人们常把公办学校教育和民办学校教育截然分开,尤其是民办学校自己,往往认为只有《民办教育促进法》才是对应民办学校教育的法规,其他法规首先是对应公办学校教育的。这种认识是狭隘的。因为从《宪法》、《教育法》和《义务教育法》等国家法律的规定中,都在原则上对公办、民办学校一视同仁。这说明从国家的立法理念上看,是讲求公正和公平的。至于为什么会产生这种误解,主要是我们对法律的理解及运用存在着偏差。由此可见,民办学校应该认真学习和领会《义务教育法》的精神,明确法律对民办学校规定的责、权、利,进而可以有效地运用法律所赋予的权利,避免违法行为并积极维权。

  据不完全统计,截至2006年10月底,近四成2006年服务期满的志愿者已在西部实现就业,近六成期满志愿者返回东中部地区就业,返回东中部地区就业的期满志愿者就业率达53。西部计划,已经成为培养造就优秀青年人才的示范工程。

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本报讯(记者赖红英实习生卢凯阳)广东省教育厅日前在广东教育学院举行首批广东省中小学校长工作室主持人授牌仪式,来自全省各地的33名优秀校长成为工作室主持人,这是广东省为加速培养一批具有教育家素质的校长队伍而首次实施校长工作室制度。


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